Hopp til hovedinnhold
Logo som leder til forsiden

Treåringen

Barns utvikling

Selvstendighet og evnen til å forestille seg er viktige utviklingstemaer for treåringen, men de kan sette oss voksne litt på prøve. I denne filmen snakker vi om hvordan vi kan støtte treåringen sitt utviklingsprosjekt.

Oppgave 1: Hva tenker du?

  1. Skriv ned fem stikkord for deg selv som viser til det viktigste du sitter igjen med fra filmen? Hva blir du særlig opptatt av knyttet til en treårings prosjekt?
  2. Del med de andre i gruppa/på avdelingen og utdyp noen av stikkordene.

Med utgangspunkt i treåringens utviklingsprosjekt kan det være en krevende balansekunst å være en tydelig voksen samtidig som man ivaretar treåringens behov for selvstendighet og dermed ønske om å bestemme og gjøre selv! Her er det vanlig med særlig 2 fallgruver:

1) At man blir for ettergivende og gir opp

2) Blir for bestemt og rigid og opptatt av å vise at jeg er den voksne, her er det JEG som bestemmer!

Skal vi klare å ta kloke valg trengs det en bevissthet rundt spørsmålene: når og hva er det greit at treåringen bestemmer? Og hvilke grenser må vi stå i? Uansett kan vi være empatiske når vi setter grenser.

En liten huskeregel:

Når det er mulig: følg barnets behov. Når det er nødvendig: ta tak

Oppgave 2: Bevisste ansatte

  1. Gi eksempler på situasjoner hvor dere har havnet i en av, eller begge fallgruvene. Del med hverandre.
    1. Hvordan opplevdes dette for deg?
    2. Hvordan opplevdes for barnet?
  2. Drøft eksempler på situasjoner der det er greit å si ja, og følge treåringen og i hvilke situasjoner det er nødvendig at vi «tar tak», og står fast, men empatisk i nei-et.

Oppgave 3: Empati med skuffelsen

  1. Tenk tilbake på en gang du ble skikkelig, skikkelig skuffa. Bruk litt tid på å kjenne etter hvordan det var for deg, skriv det gjerne ned.
  2. Denne følelsen kjenner treåringen på mange ganger om dagen. Det kan se ut som en bagatell for deg, men for treåringen kjennes det ut som det viktigste i verden akkurat nå. Derfor trenger de å bli møtt med forståelse og empati, snarere en avfeiing og fordømmelse. Snakk sammen om hvordan dere kan møte treåringens skuffelse på en god måte.

Oppgave 4: Foreldresamarbeid

Hvordan kan dere bruke kunnskapen om treåringen i samarbeid med foreldre?