Fireåringen
Følelser og fantasi er to store utviklingstemaer for fireåringen. Vi voksne kan bidra til positiv utvikling ved å være med inn i fantasihistoriene og lek, og med å forstå og hjelpe dem med følelsene.
Oppgave 1: Hva tenker du?
- Skriv ned fem stikkord for deg selv som viser til det viktigste du sitter igjen med fra filmen? Hva blir du særlig opptatt av knyttet til en fireårings prosjekt?
- Del med de andre i gruppa/på avdelingen og utdyp noen av stikkordene.
Oppgave 2: Store følelser og store ord
Det er lett å bli trigget når et barn sier «hater», «dumming», «du er ikke vennen min mer» osv.
- Hva kan barn si som trigger deg?
- Hva tenker du ligger bak ordene? Hva handler det egentlig om?
- Hva trenger barnet fra deg?
Hvorfor er det bra å bli med på fantasien?
Når et barn får bruke en pappkasse som en buss i det ene øyeblikket og en sykehusseng i det andre, er det bra for barnets utvikling. Det er fordi fantasien hjelper oss å være kreative, finne nye løsninger og muligheter. Det betyr at når vi bygger oppunder barns fantasiverden og fantasihistorier, fremmer vi barnas kreativitets- og problemløsningsevne. Dette er ferdigheter vi trenger at barna utvikler.
I tillegg er fantasileken og fantasiverden viktig for å kunne bearbeide opplevelser. Det er for eksempel ikke uvanlig at det oppstår en fødestue på en avdeling når noen har fått et nytt søsken. Eller at vi på avdelingen ofte er ute å flyr til eksotiske land når noen har vært på ferie.
Oppgave 3: Enorm fantasi
- Hva slags lekemateriell har dere som inviterer til kreativitet og fantasilek?
- Bruk fantasien: er det noen enkle grep dere kan ta for å tilrettelegge rommet, materiellet osv. for enda bedre å stimulere barnas kreativitet og fantasilek?
Den nysgjerrige fireåringen - bidra til lærelyst for livet
Visste du at en fireåring kan stille ca. 400 spørsmål hver dag? Dette er en alder der nysgjerrigheten og lærelysten er på topp, og barna stiller oss spørsmål om hvorfor, igjen og igjen. Et godt svar trenger ikke være et fasitsvar. Noen ganger er det bedre om vi får til en felles undring; «ja, det er jammen rart, hvorfor er det sånn tror du?». Andre ganger kan vi si «ja, det lurer faktisk jeg på også». Når barna merker at det å stille spørsmål er en fin ting, og når man undrer seg sammen – så lærer barnet at det å lære er gøy!
Oppgave 4: Foreldresamarbeid
Hvordan kan dere bruke kunnskapen om fireåringen i samarbeid med foreldre?