Hopp til hovedinnhold
Logo som leder til forsiden

Toåringen

Barns utvikling

I filmen om toåringen snakker vi om det store utviklingsprosjektet å begynne å leke sammen med andre, at dette er komplisert for toåringen og at det krever mye hjelp fra oss voksne. Du får også høre om toåringens gryende selvbevissthet, som kan vekke både stolthet og skam.

Oppgave 1: Hva tenker du?

  1. Skriv ned fem stikkord for deg selv som viser til det viktigste du sitter igjen med fra filmen? Hva blir du særlig opptatt av knyttet til en toårings behov?
  2. Del med de andre i gruppa/på avdelingen og utdyp noen av stikkordene.

Oppgave 2: Positivt fokus

Toåringene går gjennom mange sosiale erfaringer for aller første gang. Ved å sette ord på det toåringene gjør som er bra i samspillet med andre barn, hjelper vi deres forståelse av hva som er lurt å gjøre, samt bidrar til at toåringene opplever mestring i samspillet. Gjentatte erfaringer med mestring i det sosiale samspillet, vil være med på å danne grunnlaget for den videre utviklingen av positive sosiale ferdigheter for toåringene.

  1. Hva kan dere gjøre for å legge til rette for positive barn-barn samspill?

I sin utforskning av det sosiale kan det noen ganger gå litt stokk over stein. Som vi snakket om i filmen, toåringen vil leke med andre barn, men de har ikke lært hvordan man samarbeider og følelsene tar fort overhånd. I slike situasjoner kan det skje at toåringen dytter, klyper, sparker, eller slår. Da er det viktig at vi som bevisste ansatte har kunnskap om hva som kan ligge bak, og at vi hjelper dem med å uttrykke seg på andre måter.

Oppgave 3: Hva betyr atferden?

  1. Hva kan det å dytte bety for barnet - hva er det barnet prøver å si eller ønsker å oppnå?
  2. Når du ser at et barn er i ferd med å dytte, slå eller bite- hva kan du gjøre for å hjelpe barnet til å gjøre noe annet?

Oppgave 4: Et lite eksperiment

Har du lagt merke til at hvis vi forteller små barna hva de ikke skal gjøre – for eksempel - ikke spis sand! - så er det stor sannsynlighet for at det er nettopp det barnet gjør?

  1. Tell hvor mange ganger dere sier IKKE til 2-åringene i løpet av 30 min – observer hverandre. Hva gjør barnet?
  2. I de neste 30 minuttene – test ut følgende. For hver gang du får lyst til å si ikke – beskriv heller hva du vil at barnet skal gjøre, som for eksempel – se her! Du kan putte sanda i bøtta! Hva skjer da?
  3. Snakk sammen om erfaringene dere gjorde dere

Oppgave 5: Foreldresamarbeid

Hvordan kan dere bruke kunnskapen om toåringen i samarbeid med foreldre?