Behandlingsarbeid i graviditet og sped- og småbarnstid

Graviditet og sped- og småbarnsalder er en livsfase som setter spesielle rammer for det terapeutiske arbeidet. Sped- og småbarnets utvikling skjer i samspill og relasjon med nære omsorgspersoner, og det terapeutiske arbeidet gjøres i stor grad gjennom foreldrene.

Terapeutisk arbeid i sped- og småbarnsfamilier med psykiske vansker hos foreldre, store livsbelastninger, personlighetsproblematikk og transgenerasjonelle relasjonstraumer kan by på særlige utfordringer, med mange terapeutiske dilemmaer og valg. Det er krevende å romme alle på samme tid, særlig når foreldre og spedbarn har motstridende behov. Å ivareta egen reflekjon og empati som terapeut når så mye står på spill kan være utfordrende.

Kommunikasjon og samspill mellom spedbarn/småbarn og foreldre foregår i stor grad non-verbalt og affektivt. Dette stiller spesielle krav til terapeutens evne til å være oppmerksom og emosjonelt tilgjengelig. 

Det kreves sensitivitet og fleksibilitet hos terapeuten i intervensjoner som rettes mot samspillet mellom spedbarn/småbarn og foreldre, hvor begge samspillspartneres opplevelser og utviklingstemaer skal ivaretas og knyttes mening til.

For å kunne bidra til bevegelse i foreldre som både har et alvorlig eget strev, og strev i møte med barnet, er vi avhengige av å forstå og romme de eksistensielle temaene i livet, som frykten for å miste sitt eget barn, bli psykotisk eller aldri bli frisk fra alvorlig sykdom. Dette krever mye av oss som terapeuter.

En viktig del av utdanningen vil derfor handle om egenutvikling som terapeut. Gjennom refleksjon og øvelser vil vi arbeide med egen terapeutrolle, med økt bevissthet om individuelle muligheter og begrensninger. Målet er å fremme innsikt og vekst i det terapeutiske arbeidet.

Utdanningen bygger særlig på teori og forskning innenfor nyere tilknytnings-, utviklings- og psykodynamisk psykologi. Deltakerne vil få en dyp forståelse og integrering av grunnleggende prinsipper i terapeutisk holdning, alliansearbeid, samt dynamisk forståelse av vansker og intervensjoner i graviditet til sped- og småbarnsalder.

Sentrale fagtemaer inkluderer behandling ved moderate til alvorlige psykiske tilstander hos foreldre (depresjon, bipolar lidelser, personlighetsproblematikk og traumer), transgenerasjonelle traumer og livsbelastninger, samt mer generelle temaer som prenatal tilknytning, det psykologiske svangerskapet, og risikofylte foreldrerepresentasjoner og samspill.

Opptakskrav og målgruppe

Det er to mulige måter å kvalifisere til opptak på utdanningen:

• Klinisk erfaring med behandling i sped- og småbarnsfeltet og dokumentert kompetanse innenfor utredning og behandling i ulike metoder og verktøy.
• Klinisk erfaring med behandling i sped- og småbarnsfeltet og gjennomført etterutdanning i sped- og småbarns psykiske helse ved RBUP eller tilsvarende videreutdanning, eller spesialistutdanningen med metodefordypning i sped- og småbarns psykiske helse.

Undervisningsform

• Undervisning og læring foregår i hel gruppe på maksimalt 14 deltakere.
• Forelesninger om sentrale terapibegreper og behandlingstemaer, med påfølgende refleksjoner og øvelser.
• Arbeid med kasusfremlegg og veiledning på kasuistikker fra studentenes egen praksis.
• 10 samlinger á to dager.

Datoer for samlingene

20. og 21. januar 2027

17. og 18. februar 2027

17. og 18. mars 2027

21. og 22. april 2027

19. og 20. mai 2027

02. og 03. juni 2027

25. og 26. august 2027

15. og 16. september 2027

24. og 25. november 2027

08. og 09. desember 2027

Veiledning

• Det kreves 20 timer klinisk veiledning gjennom utdanningen, individuelt eller i gruppe.

Deltakelseskrav

• Det er krav om minimum 80 % deltakelse på undervisningssamlingene og 100 % i veiledningsgruppen.
• Det er krav om at alle deltakere legger frem kasuistikker (minimum to ganger i løpet av utdanningen, hvorav minst én med filmopptak av seg selv i interaksjon med klient).
• Ved avslutning av utdanningen skal deltaker levere en skriftlig oppgave, som omhandler egen terapeututvikling gjennom utdanningen.
• Alle deltakere må under utdanningsforløpet være i minimum 50 % klinisk stilling med behandlingsarbeid med sped- og/eller småbarnsfamilier, og/eller gravide. I tillegg må studenten ha to behandlingsforløp på minimum 10–12 timer.

Kreditering

Psykologforeningen godkjenner utdanningen som 72 timer vedlikeholdskurs for psykologspesialister.

Forelesere

Forelesninger og grupper ledes av psykologspesialist, PhD Teija Anke og klinisk spesialist i barn og unges psykiske helse, PhD Heidi Fjeldheim, som begge har mange års klinisk erfaring med behandlingsarbeid i graviditet og spedbarnstid.