Spesialistutdanning for pedagoger

Faglig trygghet og tyngde, selvivaretakelse og robusthet, og praksisnær fagutvikling er nøkkelkomponenter i spesialistutdanningen for pedagoger. I utdanningen for pedagoger er vi særlig opptatte av hvordan vanskelige følelser kan være til hinder for læring, utvikling og livsutfoldelse. Vi arbeider med forskjeller og likheter mellom å drive endringsarbeid med barn og unge gjennom undervisning og å gjøre det gjennom å arbeide terapeutisk.

Søk om opptak

Nøkkelopplysninger

Søknadsfrist:
1. oktober 2024
Oppstart:
Januar 2025.
Kursavgift:
55 000 kr
(11 000 kr per semester x 5)
Studiested:
RBUP øst og sør, Nydalen, Oslo
Varighet:
30 måneder (deltid)

I profesjonsgruppen for pedagoger har vi særlig fokus på hvordan man utnytter samspillet mellom terapeutiske og pedagogiske tilnærminger for å fremme barns utvikling, læring og endring.

Utdanningens læremål:

Økt kunnskap om profesjonens særlige samfunnsoppdrag og den historiske utvikling i feltet
Økt forståelse for profesjonens plass i det tverrfaglige feltet
Utvidet kompetanse på kunnskapsområder som utviklingspsykologi, lekens betydning, og barn og unges psykiske helse
Utvidet profesjonsspesifikk utredningskompetanse
Utvikle terapeutisk kompetanse
Økt bevissthet om det profesjonsspesifikke kompetanseområdet og pedagogens rolle i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid.

Opptakskrav og målgruppe

Utdanningen er en post-masterutdanning. Det kreves kreves master i pedagogikk eller spesialpedagogikk.
Minst to års praksis som lærer, førskolelærer eller ppt-rådgiver før oppstart i spesialistutdanningen.
Det er krav om minst 50 % veiledet klinisk arbeid, fortrinnsvis i BUP
Spesialistutdanningen er primært rettet mot spesialisthelsetjenesten.

Kreditering/kompetanse

Utdanningen er i tråd med kravene til Kliniske Pedagogers Forening og vil sammen med veiledning og klinisk praksis gi spesialistkompetanse.
Søknad om godkjenning sendes til Kliniske Pedagogers Forening.

Undervisningsform

Undervisningen er dynamisk og engasjerende med veksling mellom forelesninger, modell-læring, film, deltakerens egen muntlige deltakelse, øvelser, rollespill, kliniske filmer og refleksjoner i grupper i ulik størrelse.
Undervisningen er praksisnær og kunnskapsbasert (erfaringskunnskap, forskningskunnskap og brukerkunnskap). Klinisk-teoretisk integrasjon er en overordnet målsetting.

Veiledning

Veiledning i tråd med rammeplanen til Forening for klinisk pedagogikk.
Totalt 230 timer veiledning derav minst 170 timer fra spesialist i klinisk pedagogikk.
Veiledningen skal ta utgangspunkt i studentens kliniske arbeid med barn og familier.

Deltakelseskrav

Det er obligatorisk oppmøte, minimum 80 %.
Det forutsettes egenaktivitet (lese litteratur, se elektroniske forelesninger, skrive refleksjonsnotat m.v) mellom hver samling.
Innleveringer av obligatorisk arbeidskrav mellom samlingene.
Deltakerne må ha med klinisk materiale (på film) til bruk i undervisningen.

Filer til nedlasting:

Datoer for samlinger